Эксперты отмечают, что аналогичного послабления для гуманитариев, у которых сложности с математикой и физикой, не воспоследовало. Известный публицист Александр Привалов полагает, что низведение литературы до второстепенного предмета будет иметь катастрофические последствия: "Избавив школьников от обязательного экзамена по литературе, их избавили от стимула учиться внятно излагать свои мысли о чем бы то ни было. Людям практически официально позволяется, таким образом, не только несопоставимо меньше читать, но и не учиться писать. Это безумие. Это интеллектуальный холокост. Люди, которые не умеют и не учатся связно говорить и писать, как правило, не умеют и не научаются думать". Кроме того, отмечает он, "по общеизвестным причинам этнический состав России будет меняться, и нашей стране предстоит волей-неволей становиться "плавильным котлом". Русский язык, русская история, русская литература - их важность, их сугубая нефакультативность должны подчеркиваться и расти. Так резко снижать их роль в массовой школе означает заранее подписывать капитуляцию русского мира в предстоящей борьбе за выживание". Regions.ru попросили прокомментировать это нововведение священнослужителей, педагогов и общественных деятелей.  "Отмена экзамена по литературе – классический пример того, как с водой выплеснули и ребенка", - сказал протоиерей Максим Козлов, настоятель домового храма МГУ. "Сначала пытались ввести этот экзамен в тестовую систему, что было справедливо воспринято как еще один шаг к деградации общества. А сейчас принимается решение, которое иначе как преступным не назовешь. Это решение неизбежно приведет к девальвации значимости важнейшей гуманитарной дисциплины в школе. Совершенно реальным станет отторжение молодого поколения от традиций русской культуры. Русская литература, история отечества, русский язык – это базисные дисциплины, которые должны самым серьезным образом изучаться в школе. Знание этих предметов должно быть обязательным при получении высшего образования. То, что происходит сейчас – самый настоящий подрыв нашей национальной школы, и я считаю, что за это нужно нести уголовную ответственность", - резко заявил батюшка.  "Я надеюсь, что здравомыслие все-таки возобладает", - сказал протоиерей Александр Кузин, зав. сектором отдела религиозного образования и катехизации Московской патриархии. "Отмена экзамена по литературе автоматически приведет к снижению статуса этого предмета и сокращению часов на его преподавание. Система образования, консервативная по своей сути, я надеюсь, сама преодолеет этот соблазн. Иначе должна подняться мощная волна возмущения и протеста со стороны всей здравомыслящей общественности. Я думаю, что и Церковь молчать не будет. Попытки принизить значение русской литературы должны вызвать обратный эффект. Как, кстати, это случилось с ОПК", - подчеркнул он.  "Сейчас многое будет зависеть от самих школ, педагогов", - считает директор Традиционной гимназии, кандидат исторических наук священник Андрей Постернак. "То, что происходит сейчас, является следствием процессов, запущенных достаточно давно. И реформирование экзаменационной системы – только часть этих процессов. Там, где учебный процесс поставлен должным образом, никакого снижения статуса такого базисного предмета как русская литература, не произойдет. Если этот предмет ставится в зависимость от выбора, то выбор должен быть сделан в пользу данного предмета. Насколько я знаю, в нормальных школах так и поступают", - сказал отец Андрей.  "Родная литература – это живая связь с отечественной историей и традициями. Ее воспитательное значение ни с чем не сравнится", - сказал священник Алексий Козливсков, клирик Богоявленского собора в Елохове. "Сокращение часов на изучение литературы, замена обязательного сочинения изложением, а то и диктантом, наконец, отмена самого экзамена по литературе, плюс, казалось бы, не связанное с этой темой остаточное финансирование музеев и библиотек, и все это на фоне экономического удушения российской глубинки – элементы одного плана: лишить вымирающий русский народ исторической памяти и расчистить территорию для заселения ее иными народами. Проснемся ли мы, пока не поздно?!" - задался вопросом отец Алексий.  "Мы, словесники, оказались в положении трех пальм из стихотворения Лермонтова", - сказала Надежда Ароновна Шапиро, преподаватель русского языка и литературы в Московской государственной Пятьдесят седьмой школе (в составленном в 2006 году списке лучших школ Москвы по предметам гуманитарного цикла 57-я занимала 3-е место - Regions.ru). "Мы годами роптали на глупые, казенные и заезженные темы сочинений и на по-дурацки составленные программы. И жаловались не напрасно. Наконец, высокое начальство сказало: "Вам не нравится? Хорошо, сделаем по-другому" - и разорило все", - пояснила она. "Чиновники из Минобразования любят красивые фразы, например: "Пушкина убили дважды: в первый раз Дантес, во второй - Марья Ивановна". Фраза хлесткая, потому что правда в ней есть. Действительно, не все мы умеем учить, и даже те, кто умеет, не могут научить каждого. Но детей лишают шанса обучиться чему-то очень важному", - отметила Надежда Ароновна. "Школьный курс литературы - одна из скреп, держащих огромную Россию и сцепляющих между собой поколения. Пушкин, и Гоголь, и Толстой, - с их заблуждениями, с их неправильными фразами, - именно этим велика русская культура. И то, что в любой глухой деревне говорили про образ Наташи и учили наизусть "Пророка", закладывало нечто фундаментальное, - и в пограничных ситуациях это срабатывало: многие, побывавшие в таких ситуациях, об этом свидетельствуют", - сказала она. "Но пришли безответственные люди и стали эти скрепы рушить. Они говорят на другом языке, и слова в нем не имеют смысла. "Все предметы воспитывают и все развивают речь, почему вы отказываете в этом математике?", - говорят нам. И еще: "Почему вы думаете, что дети без принуждения не будут читать классику? Нужно уметь увлечь своим предметом!" Эти фразы не предполагают ничего - ни возможности ответить, ни проверки действительностью", - отметила учительница. "Конечно, некоторые школы, вроде нашей, могут сохранить и обязательный экзамен по литературе, и уровень преподавания. Но большая часть того, что мы вкладываем в понятие "русская культура", исчезнет, и, боюсь, навсегда - поднять эту Атлантиду со дна будет очень трудно, практически невозможно", - заключила Надежда Ароновна.  "Человек должен знать историю и литературу своей страны", - считает председатель Союза православных граждан Валентин Владимирович Лебедев. "Я абсолютно согласен с Александром Приваловым: причастность великой русской литературе - это то, что дает человеку право называться русским. А борьба за выживание действительно идет, ведь как говорят аналитики, если все будет идти так, как сейчас, то уже через 50 лет в России останется меньше половины русских по национальности", - напомнил он. "Кроме того, изучение литературы преследует и воспитательные цели, и то, что ее значение преуменьшают на официальном уровне, - это безусловно плохо", - заключил Валентин Владимирович.  "Литература и язык - это первейшие признаки самоидентификации народа" - напомнил Александр Иванович Буркин, председатель Центрального совета Общероссийского общественного движения "Россия православная", член Общественного совета при Министерстве юстиции РФ. "А если нет народа, то нет и государства. Русская литература сама по себе порождает любовь к Родине. Таким образом, люди, которые говорят о необязательности литературы, говорят и о необязательности существования России", - резко заявил он. "Многие сейчас говорят о том, что на смену книгам приходят компьютеры. Якобы дети учатся их посредством. Однако это глупо: компьютер и интернет могут быть необходимы для работы, но так как сетевые ресурсы лишены всякой цензуры, правки, то там можно прочесть, к примеру, что Дионисий Ареопагит - член Законодательного собрания Греции", - сказал Александр Иванович. "Уже сейчас дети разучились писать: попробуйте сейчас устроить конкурс на лучшее письмо к матери, и сравните с тем, как писали люди еще 50 лет назад. Сейчас все пишут только деловым стилем, простыми предложениями, а на большее не способны", - отметил он. "Важно отметить, что литература - предмет, касающийся вопросов нравственности, которая, в свою очередь, основана на религии. Если лишить человека и того, и другого, то исчезнет самоидентификация человека. Он превратится в робота, который умеет только крутить гайки и нажимать на клавиши. Таким образом, Рособрнадзор показал, что ему не нужны люди думающие, и неинтересно, останется ли Россия Россией. В общем, как было сказано, "по делам их узнаете их", - закончил он евангельской цитатой.  "Я сожалею об отмене обязательного экзамена по литературе", - заявил председатель Конгресса еврейский религиозных организаций и Объединений в России (КЕРООР) раввин Зиновий Львович Коган. "Литература - это один из путей духовно-нравственного воспитания: это усвоение традиций, истории своей страны. К тому же это еще и одна из основ самоидентификации русского человека. Все это, безусловно, следует поощрять и стимулировать, а экзамен служит одним из стимулов, следовательно, он нужен. Да, сейчас дети мало читают, но Рособрнадзор должен бороться с этим явлением, а не плестись на поводу", - считает раввин. |
||||||||||
 |
