В Колледже «Подмосковье» прошел круглый стол с элементами тренинга для руководителей учебных групп и преподавателей
В колледже «Подмосковье» прошел круглый стол с элементами тренинга для руководителей учебных групп и преподавателей «Роль педагога в обучении, успешной адаптации обучающихся с инвалидностью и ОВЗ».
В колледже «Подмосковье» состоялся круглый стол и тренинг для руководителей учебных групп и преподавателей под названием «Роль педагога в обучении, успешной адаптации обучающихся с инвалидностью и ОВЗ». Об этом сообщили в пресс-службе министерства образования Московской области. Главная цель мероприятия заключалась в психологическом просвещении педагогов по вопросам работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности. Организацией и проведением занимались педагоги-психологи Наталья Комарова и Любовь Смирнова.
На мероприятии были освещены важные темы, такие как учет особенностей обучающихся с ОВЗ при организации учебно-воспитательного процесса, развитие профессионально-личностной готовности педагога к работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Особое внимание уделялось развитию эмпатии и созданию условий для формирования мотивации у педагогов, а также совместной работе в команде. Для достижения этих целей использовались различные методы и формы работы, включая метод проблемного изложения материала, частично-поисковый метод, тренинговые упражнения, направленные на эмоциональное подъем и сплочение.
Каждый педагог в ходе круглого стола имел возможность высказать свое мнение, поделиться опытом и рассказать о трудностях, с которыми он сталкивается при работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности. Особое внимание было уделено вопросам работы с родителями (законными представителями) детей с ограниченными возможностями здоровья, и были представлены рекомендации по организации такой работы. Работа с детьми, в том числе с теми, у кого есть особенности в развитии, представляет определенные сложности, требующие повышенного внимания, терпения, ответственности и смекалки. Однако работа с детьми, имеющими особые образовательные потребности, вдвойне сложна. Для более успешного процесса обучения и воспитания важно принимать их такими, какие они есть.
Каждый педагог в своей профессиональной деятельности сталкивается с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Приходя в колледж, такие дети испытывают ряд трудностей, которые им необходимо преодолевать с помощью взрослых, чтобы успешно адаптироваться и социализироваться в коллективе, где обучаются дети без особых потребностей.