Школьники Апрелевки программируют роботов и управляют техникой в «Точке роста»

/Главная /Образование

Автор текста:

Виктория Джамалова

5 марта10:05

/Главная /Образование

Автор текста:

Виктория Джамалова

5 марта10:05

В апрелевской школе № 1 ученики научили робота писать слова. На занятии в центре образования «Точка роста» ребята не просто управляли механической рукой с помощью джойстика, а программировали ее так, чтобы манипулятор самостоятельно вывел слово «привет». Педагоги уверены: такие навыки уже сегодня готовят детей к профессиям завтрашнего дня.

Роборука подчиняется школьникам

Центр «Точка роста», открытый на базе апрелевской школы № 1, давно стал местом притяжения для юных инженеров и программистов. На очередном занятии ученики осваивали управление роборукой-манипулятором. Сначала ребята перемещали предметы с помощью джойстика, а затем перешли к более сложной задаче — компьютерному программированию.

Кульминацией урока стал момент, когда механическая рука по заданной программе сама написала слово «привет». Для школьников это не просто игра, а первый шаг в мир высоких технологий.

За пределами учебника

Руководитель центра, преподаватель физики и химии Ярослав Андреевич Ежов, объясняет: такие навыки выходят далеко за рамки школьной программы. Дети не просто знакомятся с техникой, а получают реальное представление о профессиях, где применяются подобные манипуляторы.

Ярослав Ежов, преподаватель физики и химии:

Это не игрушки. Такие же роботы работают на промышленных предприятиях, в медицине, в научных лабораториях. Когда ребенок сегодня программирует движение механической руки, он завтра сможет управлять сложным производственным оборудованием или создавать новые медицинские технологии

Когда ученики обгоняют учителя

Ярослав Андреевич поделился показательным случаем, который произошел за время работы «Точки роста». На одном из занятий его ученики неожиданно обошли наставника в его же деле. Ребята собрали робота быстрее, чем это сделал сам учитель. И главное — школьники добавили в конструкцию функции, которые педагог изначально не предусматривал.

Ярослав Ежов, преподаватель физики и химии:

Этот случай меня одновременно удивил и обрадовал. Значит, мы работаем не зря. Дети не просто копируют готовые решения, а начинают мыслить шире, креативнее. Они уже видят то, что не увидел взрослый профессионал

Современное оборудование — ключ к успеху

По словам руководителя центра, такие успехи стали возможны благодаря современному оснащению «Точки роста». В распоряжении школьников — 3D-принтеры, наборы для конструирования, программируемые роботы и другая высокотехнологичная техника.

Ярослав Ежов, преподаватель физики и химии:

Раньше дети решали абстрактные задачи из учебника и не всегда понимали, где это пригодится в жизни. Теперь они создают реальные проекты, видят результат своих трудов и пробуют себя в настоящих инженерных специальностях

Педагог добавил, что с момента открытия центра дети стали чаще оставаться после уроков, чтобы заняться программированием и робототехникой.