ИИ в образовании: помощник или соавтор? Эксперт назвал главные риски

Эксперт Александр Никифоров высказался о рисках использования искусственного интеллекта в образовании. По данным последних исследований, каждая четвёртая студенческая работа — в том числе дипломы и курсовые по ИТ, искусствоведению, политологии и философии — написана с участием ИИ, пишет «Российская газета».

Никифоров подчёркивает: важно установить чёткие правила, чтобы нейросети оставались инструментом‑помощником, а не заменяли самостоятельную работу. Проблема в том, что современные модели могут создавать гладкие, но недостоверные тексты — с ошибками, выдуманными фактами и ссылками. Из‑за этого традиционный критерий качества (стройность текста) уже не показывает, насколько исследование самостоятельно и достоверно.

Ещё одна опасность — рост «цифрового мусора»: сгенерированные ИИ тексты пересказываются другими нейросетями и снова попадают в оборот, превращая знание в его имитацию.

В качестве решения эксперт предлагает использовать RAG‑подход (Retrieval‑Augmented Generation): нейросеть ищет данные в базе проверенных источников и формирует ответ на их основе. Так снижается риск ошибок, а фокус смещается на корректность источников и проверяемость данных. При этом ИИ помогает снять рутинные задачи, но не подменяет человеческое мышление и исследовательскую работу.