logo
/новости Московской области

С сентября ИИ начнет проверять домашние задания во всех школах Подмосковья

/Главная /Образование
Автор текста:
Наталья Дорофеева
/эксклюзив
/Главная /Образование
Автор текста:
Наталья Дорофеева
/эксклюзив
В последние годы искусственный интеллект становится неотъемлемой частью образовательного процесса. В Подмосковье активно внедряются цифровые помощники, которые призваны улучшать качество обучения и оптимизировать работу педагогов. Пилотные проекты с использованием нейросетей уже запущены в школах региона. Об этом REGIONS рассказали в Министерстве образования Московской области, а учитель информатики из Воскресенска Дмитрий Андреев поделился своим опытом.

Какие нейросети помогают учителям в работе

По данным регионального Министерства образования, в пилотных проектах по внедрению ИИ в Подмосковье участвует около 5,5 тыс. учителей из разных муниципалитетов.

Облегчают работу педагогам:

1. «Ассистент преподавателя» — сопровождение методических служб и снижение нагрузки на специалистов. Функционал: анализирует уроки; сравнивает методики; генерирует новые идеи и материалы.

По информации ведомства, во внедрении этой нейросети в педпроцесс участвует 4300 учителей области.

2. «ИИ-проверка домашнего задания» — сокращает время, затраченное педагогом на проверку домашней работы. Функционал: распознает задание, проверяет тетради, сравнивает результаты, самообучается.

«В данном пилотном проекте участвуют пять городских округов: Богородский, Дмитров, Щелково, Мытищи и Пушкино, и 185 учителей», — отметили в Министерстве образования Московской области.

Запустить сервис во всех школах региона планируется уже в сентябре.

3. «Знайка» — ИИ-инструмент для автоматической генерации заданий, их проверки и выдачи индивидуальных рекомендаций. Функционал: генерирует задания, как в учебнике; создает тесты и раздает ученикам; проверяет правильность выполнения и выдает результат.

В пилотном проекте задействовано уже 1000 учителей, подчеркнули в ведомстве.

4. Голосовой помощник Алиса. Функционал: рассказывает об оценках, домашнем задании, расписании; когда ближайшие каникулы; о начале и окончании уроков; сколько пропусков.

Данный сервис, по словам представителя областного министерства, уже внедрен повсеместно.

Что подмосковные педагоги делают с помощью искусственного интеллекта

Учитель информатики из Воскресенска Дмитрий Андреев уже 11 лет работает в школе. Во время занятий он стремится заинтересовать учащихся и использовать в педагогическом процессе современные технологии.

«С помощью искусственного интеллекта я готовлю конспекты уроков и раздаточный материал. Это позволяет экономить время раза в три-четыре. Причем можно генерировать задания различной сложности: для отличников и менее успевающих. Нейросети помогают составлять несколько вариантов заданий для контрольных работ. Сейчас пробую с помощью ИИ создавать презентации», — рассказал собеседник REGIONS.

Педагог отметил, что использует в основном бюджетные ИИ и те, которые разрешены в России.

Кроме этого, сейчас в Подмосковье активно внедряется цифровой сервис «Ассистент преподавателя», способный анализировать успехи учеников и прогнозировать результаты — пока это нововведение до его школы не дошло, но Дмитрий считает такую разработку перспективной.

«Разбираюсь во всем самостоятельно. Также посещаю различные конференции и обучающие семинары. Я думаю, уже могу консультировать коллег и передавать полученные знания и опыт», — заметил Дмитрий Андреев.

Но все-таки он считает, что нейросети, несмотря на все современные разработки, не заменят человека.

«Как нейронная сеть сможет заменить человеческую душу, русский характер? Для меня это пока загадка», — признался учитель.

Как сделать нейросеть помощником для детей

Дмитрий Андреев подчеркнул, что важно учить школьников правильно взаимодействовать с ИИ: четко формулировать задачи и критически оценивать полученную информацию.

«Мы сейчас наблюдаем, как дети абсолютно бездумно доверяют себя искусственному интеллекту, не анализируют, что выдает нейросеть. А ей все равно. Она сама не сделает то, что ты хочешь. Ты должен корректно поставить задачу. И вот этому надо, конечно, обучать», — сказал воскресенский педагог.

Он добавил, что те учащиеся, которые приходят в школу не за знаниями, а за оценками, попадают в зону риска — ИИ их расхолаживает.

«Человеческое мышление поменялось. Современные дети меньше анализируют, больше направлены на поиск информации. И здесь нейросеть как раз пришлась кстати. Только детей нужно контролировать и правильно направлять, потому что использовать только одну нейросеть неправильно и невозможно — для выполнения разных задач нужны разные инструменты», — пояснил преподаватель.

По его словам, нейросети не остановятся в развитии, они в начале пути.

«Уже с этого года во всероссийскую олимпиаду по информатике добавилась отдельная дисциплина, которая так и называется искусственный интеллект. Мои ученики, кстати, участвовали и вышли даже на регион. Поэтому нужно обучаться работе с ИИ и обязательно отслеживать изменения, которые происходят, потому что нейросети меняются с достаточно завидной скоростью», — отметил Дмитрий Андреев.

Безусловно, ИИ облегчает повседневную работу педагога и экономит время, но во всем нужна мера и рациональный подход.

Ранее сообщалось, что пианистка из Химок раскрыла секрет воспитания звезд сцены.