Школьникам предложили разрешить ИИ на ЕГЭ: как это повлияет на оценку

Выпускникам школ, возможно, скоро разрешат пользоваться искусственным интеллектом на некоторых единых государственных экзаменах. С таким неожиданным предложением, как сообщает издание «Абзац», выступил Петр Попов — член попечительского совета Национального родительского комитета.

По мнению общественного деятеля, подобная мера способна сделать процедуру сдачи ЕГЭ психологически более комфортной для молодых людей. В первую очередь, уточнил он, это касается предметов, связанных с цифровыми технологиями. В качестве примера спикер привел информатику: наличие под рукой нейросетевых алгоритмов сыграет школьникам только на пользу, считает Попов. Умение оперативно находить необходимые сведения и освежать в памяти отдельные блоки информации для их последующего практического применения, по его словам, является востребованным навыком здесь и сейчас.

В разговоре с журналистами он пояснил свою позицию более детально. Если речь идет об информатике или смежных дисциплинах, доступ к электронным устройствам для получения данных — это объективная необходимость, а не прихоть. Попов добавил, что человечество живет сейчас в эпоху расцвета технологий ИИ, а значит, специалисты, умеющие с ними работать, будут очень востребованы в будущем. Поэтому обладание знаниями и одновременно практическими навыками использования искусственного интеллекта, полагает он, было бы крайне полезно для учеников. Ключевое условие, которое выделил член попечительского совета, — это осмысленное владение инструментом. Ситуация, когда человек много знает, но не может получить доступ к справочной информации, может привести к тому, что он не сумеет правильно сдать экзамен. Настоящие же знания, подчеркнул Попов, проявляются в умении понимать, где и как добыть нужные данные.

Однако инициатива касается не только технологической стороны вопроса. Второй серьезной проблемой, на которую обратил внимание спикер, является колоссальное эмоциональное напряжение, сопровождающее современных учащихся. Стресс, по его словам, подстерегает детей не только непосредственно в аудитории во время написания контрольных работ, но и после — в мучительном ожидании результатов.

В качестве одного из способов снизить эту психологическую нагрузку Петр Попов предложил внести изменения в систему пересдач. Он считает, что стоило бы дать второй шанс всем ученикам без исключения, причем не в следующем учебном году, а в том же самом. Такая мера, утверждает он, помогла бы как откровенно неподготовленным выпускникам, так и тем, кто знает материал, но переживает настолько сильно, что не может сосредоточиться. Известно, резюмировал собеседник издания, что в период итоговой аттестации уровень тревожности у школьников критически высок. Предоставление возможности оперативной пересдачи, по его убеждению, позволило бы решить проблемы, связанные с депрессивными состояниями.