Учат все, не говорит почти никто: в школах захотели обучать второму иностранному

Член комитета Госдумы по просвещению Анатолий Вассерман прокомментировал планы Министерства просвещения о возможном введении второго иностранного языка в школах. В беседе с газетой «Взгляд» парламентарий высказал сомнения в эффективности существующих подходов к преподаванию и отметил, что сам факт изучения языка далеко не всегда означает реальное владение им.

По словам депутата, языки лучше всего усваиваются в раннем возрасте. Дети способны осваивать сразу несколько языковых систем, не смешивая их между собой. С годами этот процесс усложняется, поэтому в школе необходимы более продуманные и сложные методики обучения, чем те, что применяются сегодня.

Депутат подчеркнул, что сам по себе процесс изучения не гарантирует результата. В подтверждение он привел известный факт: в 1990-е годы в одной из телепередач самым распространенным языком в мире называли «ломаный английский».

В заключение парламентарий отметил, что владение несколькими языками, безусловно, полезно. Однако уровень подготовки, который выпускники получают в школе, и качество методик преподавания остаются отдельной, требующей решения проблемой.