Уроки на природе в школе: педиатры назвали неожиданный плюс для детей

В Общественной палате предложили чаще проводить занятия для младшеклассников на свежем воздухе. Специалисты оценили влияние такого формата на детское здоровье и учебу, пишут «Известия».

Зампред комитета Госдумы по молодежной политике Александр Толмачев пояснил изданию, что уроки на природе уже давно заложены в школьные программы. Речь идет об экскурсиях, выездах по родному краю и занятиях на улице, которые традиционно проходят в конце учебного года. По его словам, такие форматы развивают интерес к естественным наукам и истории, а также формируют бережное отношение к природе. Полностью переводить учебу на улицу депутат не советует. Оптимально, считает он, проводить один-два таких урока в мае и сентябре — по окружающему миру, истории или ОБЖ. Математику и русский язык эффективнее изучать в классе.

Кандидат медицинских наук, педиатр Екатерина Морозова отметила в беседе с «Известиями», что обучение на открытом воздухе полезно только как дополнение к классическим урокам. У младшеклассников занятия в природной среде улучшают концентрацию и снижают отвлекаемость. Для первоклассников такие уроки облегчают адаптацию к школе и снижают стресс. При этом врач подчеркнула необходимость следить за погодой и избегать переохлаждения.

По ее словам, на свежем воздухе дети часто лучше удерживают внимание, но дисциплина требует более четкой организации. Чередование занятий в классе и на улице важно для формирования учебных навыков, тогда как постоянный «свободный» формат может затруднить возврат к классической системе. Сложнее такой подход дается тревожным детям и тем, кто испытывает трудности с саморегуляцией, пояснила Морозова. Однако при грамотной организации уроки на природе становятся эффективным инструментом для поддержки внимания и эмоционального состояния школьников.