Младших воспитателей семейных центров Подмосковья научат помогать особенным детям

В Подмосковье 90 младших воспитателей из семейных центров пройдут бесплатное профессиональное обучение для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Как сообщили в Министерстве социального развития Московской области, программа стартует 12 мая 2026 года на базе Центра инноваций социальной сферы (ЦИСС).

Общая продолжительность курса — 260 академических часов, включая теорию, практические занятия и производственную практику. Слушатели изучат психологические аспекты работы младшего воспитателя, санитарно-гигиенические нормы, навыки оказания первой помощи, а также особенности ухода и присмотра за детьми разного возраста, в том числе с инвалидностью.

По окончании выпускники получат свидетельство о рабочей профессии, которое позволит трудиться в организациях, ухаживающих за детьми от рождения до 18 лет — с нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, расстройствами аутистического спектра, а также с тяжелыми и множественными нарушениями (ТМНР).

«С развитием системы социальной поддержки роль младшего воспитателя меняется. Теперь его обязанности выходят за рамки чисто технических задач, таких как уборка помещений, кормление, гигиенические процедуры или простая организация режима дня. Младший воспитатель становится полноценным участником воспитательного процесса», — пояснил главный эксперт отдела «Учебно-методический центр» ГКУ МО «ЦИСС» Наталья Рей.

Она добавила, что такой сотрудник помогает педагогу в проведении развивающих игр, наблюдении за индивидуальным развитием каждого ребенка, поддержке эмоционального комфорта в группе и даже в подготовке материалов для занятий. Создается атмосфера, где каждый малыш чувствует себя услышанным и защищенным — что особенно важно при работе с детьми с ОВЗ.

В министерстве уточнили, что инициатива направлена на улучшение базовых навыков ухаживающего персонала в семейных центрах. Кроме профессиональных компетенций по действующим профстандартам, слушатели освоят эффективные методы психологической саморегуляции: снижение стресса, борьбу с эмоциональным выгоранием, быстрое восстановление сил в интенсивном ритме работы.

Эти умения критически важны, ведь ежедневное общение с детьми с ОВЗ и ТМНР требует внутреннего равновесия, которое напрямую влияет на теплую и поддерживающую атмосферу в группе.