С начала года более ста детей посетили занятия по адаптации к школьным нагрузкам на базе соццентра «Орехово-Зуевский»

В детских социально-реабилитационных отделениях комплексного центра «Орехово-Зуевский» проходят занятия по коррекции и адаптации к школьным нагрузкам для детей с задержкой речевого и психического развития, синдромом Дауна, с расстройством аутистического спектра. С ребятами работают опытные педагоги, логопеды, дефектологи, а к каждому ребёнку применяют индивидуальный подход.

Педагог дополнительного образования Любовь Викторовна Фролова больше 45 лет отдала общеобразовательному учреждению и уже восьмой год трудится в детском отделении комплексного центра социального обслуживания и реабилитации в Ликино-Дулеве. Работает с учениками начальной и средней школы, а также дошколятами. Возрастной диапазон составляет от 6 до 15 лет. Для детей с незначительными проблемами, тех, кто учится в общеобразовательной школе, в обычном классе, даются упражнения на скорочтение и технику чтения. В своей работе Любовь Викторовна применяет общие школьные методики, а также специальные, рассчитанные на детей с ограниченными возможностями здоровья

Формы работы определяет возраст ребят: с малышами Любовь Викторовна занимается по программе коррекции и адаптации к школьным нагрузкам «Здравствуй, мир» и «Буквограмма»

.У многих ребят мышечные зажимы — они неправильно держат ручку. Для исправления есть упражнения или специальные приспособления «Дельфинчики», которые помогают при держании ручки правильно располагать пальцы. У детей хромает осанка. Педагог учит, как правильно пододвинуть стул, держать спину, спокойно сидеть, не говоря уже о запоминании материала.

К примеру, у Алины Кушнаревой и Виктории Рыбаковой в начале занятий были проблемы с чтением: не всегда понимали смысл прочтенного, страдала техника чтения. Им помогли упражнения на скорочтение: «горка», «разрывное письмо» и «угадывающее чтение». Занятия дали хорошую динамику, сейчас девочки успешно учатся во втором классе основной школы.

Занятия с детьми проходят в увлекательной игровой форме, плюс большой комплекс специальных упражнений с карточками или на интерактивном столе. Все направлено на то, чтобы заинтересовать ребенка. Когда интересно, тогда и получается. Интерес — самый большой побудитель в обучении. Программа школьная, а ее подача не похожа на классический урок, к которому привыкли дети. На занятиях с особенными детьми больше интеллектуальной составляющей: подумать, соединить, добавить, вставить, исключить, найти. Упражнения не только на внимание, но и на сообразительность, логику.

Работа с детьми с задержкой психического развития, речевыми задержками, синдромом Дауна, расстройствами аутистического спектра проходит индивидуально и в группе. Детей по возрасту объединяют в небольшие группы по 3-4 человека для контакта и социализации, чтобы они были готовы влиться в школьный коллектив. Ежедневно такие занятия посещают 15-20 человек, — добавили в ведомстве.