logo
/новости Московской области
Картинка
/ Фото: REGIONS/Сгенерировано нейросетью

Первое слово малыша: случайность или осознанная речь? Мнение подмосковного педиатра

/Главная /Здоровье
Автор текста:
Наталия Надточая
/эксклюзив
/Главная /Здоровье
Автор текста:
Наталия Надточая
/эксклюзив
Первое слово ребенка — событие, которое родители ждут с нетерпением. «Мама», «папа», «дай», «баба» — эти звуки становятся настоящим праздником. Но что на самом деле происходит в голове у малыша, когда он произносит свой первый слог? Понимает ли он, что говорит, или это просто случайное совпадение? И когда стоит ждать осмысленной речи? Ответы на эти вопросы дает REGIONS врач-педиатр подмосковного медицинского центра Светлана Ким.

Светлана Ким уже много лет наблюдает за развитием детей и знает: тема первого слова — одна из самых тревожных для родителей.

Многие ждут его чуть ли не с полугода, а потом переживают, если соседский ребенок заговорил раньше. Но, по словам врача, спешка здесь не нужна. Первое слово — это не просто звук, а сложный процесс, в котором участвуют и мозг, и слух, и артикуляционный аппарат.

«Родители часто переоценивают первое слово. Им кажется, что если малыш сказал „мама“, он уже понимает, что это обращение к конкретному человеку. На самом деле в большинстве случаев это просто звукоподражание или случайное совпадение. Настоящая осмысленная речь приходит позже, и она не измеряется количеством слов, а их осознанностью», — объясняет Светлана Ким.

Что происходит в голове у малыша

Врач поясняет, что первый год жизни ребенка — это время активного накопления пассивного словаря. Малыш слышит речь взрослых, учится связывать звуки с предметами и действиями, но сам говорить осмысленно пока не может.

Когда он произносит «ма-ма-ма», это чаще всего просто повторение слогов, которые он уже умеет произносить.

«В возрасте 8–10 месяцев ребенок активно лепечет. Он может повторять слоги „ма“, „па“, „ба“, „дя“, и это не имеет отношения к осмысленной речи. Но когда мама слышит „ма-ма“, она сразу думает, что это обращение к ней. Это естественная реакция, но важно понимать, что малыш пока не вкладывает в этот звук тот смысл, который вкладываем мы», — рассказывает Светлана Ким.

Настоящее первое слово — это когда ребенок осознанно связывает определенный звук с конкретным человеком, предметом или действием.

Обычно это происходит ближе к году, но у всех по-разному. Некоторые дети начинают говорить осмысленно в 11 месяцев, другие — в 14–15. И это тоже норма.

Как отличить осмысленное слово от случайного

Специалист дает несколько признаков, по которым родители могут понять, что ребенок действительно говорит, а не просто лепечет.

Ребенок произносит слово не хаотично, а в конкретной ситуации

Например, когда видит маму, он говорит «ма», а когда хочет есть — «ам-ам».

Слово используется постоянно, а не один раз

Если малыш сказал «дай» один раз и больше не повторял, это, скорее всего, случайность. Осмысленное слово закрепляется и используется регулярно.

Ребенок понимает значение слова

Если на вопрос «где мама?» он поворачивается к маме или показывает на нее, значит, связь установлена.

Слово произносится с определенной интонацией и четкостью

Лепечет малыш мягко, протяжно, а осмысленное слово звучит более отчетливо, часто с вопросительной или утвердительной интонацией.

«Самый верный признак — это устойчивость и ситуативность. Если ребенок говорит „мама“ только тогда, когда видит маму, и при этом смотрит на нее, — это уже осмысленное слово. Если он просто повторяет „ма-ма-ма“ в любой момент, это лепет. Не торопитесь записывать в дневник достижений каждое случайное совпадение», — советует Светлана Ким.

Почему не стоит торопить ребенка

Многие родители начинают беспокоиться, если в год ребенок не говорит «мама» или «папа». Педиатр успокаивает: нормы речевого развития достаточно гибкие. В 12 месяцев ребенок обычно произносит 2–3 осмысленных слова (это может быть не только «мама», но и «дай», «на», «ав-ав», «би-би»). Но допустимый диапазон очень широк: от 10–11 месяцев до 15–16.

«Я часто вижу родителей, которые начинают заниматься с ребенком по специальным методикам, чуть ли не с 6 месяцев заставляют его повторять слоги. Это лишнее. Речь развивается в процессе естественного общения. Гораздо важнее просто много разговаривать с ребенком, называть предметы, комментировать свои действия, читать книжки. Не „учите“ говорить, а создавайте среду, в которой возникает желание говорить», — объясняет Светлана Ким.

Врач предостерегает от сравнения с другими детьми. Один ребенок в год говорит 10 слов, другой — только 2. И это не показатель интеллекта или того, как родители занимаются. У каждого свой темп.

Когда стоит обратиться к специалисту

Несмотря на индивидуальные темпы, есть признаки, которые должны насторожить родителей. Светлана Ким перечисляет ситуации, когда стоит проконсультироваться с педиатром или логопедом.

  • К 12 месяцам ребенок не лепечет, не пытается повторять слоги, не реагирует на обращенную речь. В 1,5–2 года нет ни одного осмысленного слова.
  • Ребенок не понимает простых просьб («дай мячик», «покажи, где мама»).
  • После 2 лет речь не развивается, новые слова не появляются.
  • Ребенок перестал говорить или его речь ухудшилась (это может быть признаком регресса).
«Если вы видите, что ребенок не реагирует на голос, не поворачивается, когда его зовут, — это повод прийти к врачу. Если он понимает все, что ему говорят, но сам молчит — возможно, у него просто свой темп. Но в любом случае, если есть сомнения, лучше показать специалисту. Ранняя диагностика всегда лучше, чем позднее лечение», — предупреждает Светлана Ким.

Как помочь ребенку заговорить

Педиатр дает несколько простых, но действенных советов для родителей, которые хотят поддержать речевое развитие малыша.

Разговаривайте с ребенком с самого рождения

Комментируйте свои действия, называйте предметы, которые видите. «Сейчас мама наливает водичку. А вот твой мячик. Какой он круглый».

Читайте книжки

Даже если ребенок еще не понимает смысла, он слышит ритм речи, интонации, запоминает новые звуки.

Не сюсюкайте

Говорите с ребенком нормальным голосом, четко произнося слова. Искаженная речь может тормозить развитие.

Создавайте ситуации, в которых ребенку нужно что-то сказать

Например, не давайте желаемый предмет сразу, а ждите, пока малыш попросит (хотя бы жестом или звуком).

Играйте в пальчиковые игры и потешки

Они развивают мелкую моторику, которая напрямую связана с речевыми центрами мозга.

«Самое главное — не давить и не требовать. Если вы будете постоянно спрашивать „скажи мама“, ребенок может замкнуться. Лучше просто играть, читать, общаться. Речь придет в свое время, и это будет настоящая, осознанная речь, а не механическое повторение», — говорит Светлана Ким.

Читайте также:

Не верьте подружкам: гинеколог из Подмосковья Иван Капустин раскрыл, в каком возрасте на самом деле легко рожать

Свадьбы зумеров: почему новое поколение отказывается от пышных торжеств

Ученые заявили об особенности крови долгожителей