Деньги за ЕГЭ: психолог объяснила, к чему может привести инициатива

В Подмосковье выпускникам школ начали обещать выплату в размере ₽100 тыс. за высокие результаты ЕГЭ, однако такая мера может иметь неоднозначные последствия для подростков. Об этом в беседе с «Газетой.ру» рассказала психолог Алиса Токарева.

По словам специалиста, в краткосрочной перспективе подобная инициатива действительно способна повысить интерес школьников к подготовке. Она пояснила, что речь идет о внешней материальной мотивации, когда подросток начинает активнее заниматься ради денежного вознаграждения. При этом, как отметила психолог, существует риск вытеснения внутренней мотивации — интереса к знаниям, поступлению в вуз и профессиональному развитию.

Токарева подчеркнула, что при ориентации исключительно на деньги мотивация становится нестабильной. По ее мнению, если ученик понимает, что не сможет получить максимальный балл, стимул к подготовке может резко снизиться. Особенно тяжело такую ситуацию, как считает эксперт, переживают тревожные подростки и перфекционисты, для которых экзамен начинает ассоциироваться не только с проверкой знаний, но и с возможной потерей крупной суммы.

Психолог допустила, что выплата может стать полезной поддержкой для семьи. По ее словам, ₽100 тыс. способны помочь при переезде в другой город, оплате обучения или начале самостоятельной жизни. Для части школьников с низкой внутренней мотивацией такая мера также может стать дополнительным стимулом к подготовке.

Однако, как считает Токарева, негативных последствий у инициативы может оказаться больше. Она предупредила о росте тревожности среди выпускников, поскольку разница между 97 и 100 баллами в такой ситуации начинает восприниматься особенно болезненно. Кроме того, психолог указала на риск усиления неравенства, так как у семей, способных оплачивать репетиторов и подготовительные курсы, возможностей добиться высоких результатов больше.

Эксперт также не исключила, что школы могут начать уделять основное внимание сильным ученикам, способным получить максимальные баллы. По ее мнению, это способно привести к смещению акцента с системного образования на подготовку ограниченного числа школьников к конкретному результату. Более устойчивым решением Токарева назвала развитие бесплатной подготовки и психологической поддержки выпускников.