:format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNi85L2ltZy0wMjU4X1I4V0RKTVAuanBn.webp)
Экологический урок про раздельный сбор ТКО провели в Щелковской школе № 4
Школьникам Щелкова рассказали о правилах раздельного сбора отходовВ Щелковской школе № 4 имени П. И. Климука состоялся первый в текущем учебном году экоурок. Об этом рассказали в Министерстве по содержанию территорий и государственному жилищному надзору Московской области.
Занятие провели специалисты по экологическому просвещению регионального оператора по обращению с твердыми коммунальными отходами Ногинского кластера. Они приехали в гости к ученикам вторых и четвертых классов. Урок открыл новый сезон авторского цикла «Береги природу — сортируй отходы», который реализуется уже шестой год подряд.
Центральной темой встречи стал вопрос: «Куда попадают отходы после того, как мы выбросили их в баки?». Специалисты объяснили школьникам принципы разумного потребления и правила раздельного сбора ТКО на контейнерных площадках. Ключевое правило представили в простой формулировке: «Посмотри, из чего сделаны твои отходы — и раздели их на два бака».
Материал излагали в понятной для детей форме: использовали наглядные слайды, поддерживали живой диалог, а в завершение провели интерактивную игру, позволившую закрепить полученные знания на практике.
Экологическое просвещение входит в число приоритетных направлений социальной ответственности регионального оператора. Ежегодно он организует свыше 300 экоуроков и эколекций для воспитанников детских садов, учащихся школ и вузов, а также сотрудников предприятий на обслуживаемой территории.
В министерстве подчеркивают, что формирование бережного отношения к природе важно начинать с детства. Так, если ребенок узнает, что пластиковая бутылка способна обрести вторую жизнь, в будущем он с большей вероятностью не станет выбрасывать ее в общий контейнер.
Ранее Министр по содержанию территорий и государственному жилищному надзору Московской области Игорь Даниленко отмечал рост числа жителей региона, неравнодушных к экологической повестке и заинтересованных в продвижении природоохранных инициатив. Среди главных задач он выделил просветительскую работу как с подрастающим поколением, так и со взрослыми.