В колледже «Подмосковье» прошел круглый стол с элементами тренинга для руководителей учебных групп и преподавателей
Круглый стол с элементами тренинга для руководителей учебных групп и преподавателей состоялся в колледже «Подмосковье».
В колледже «Подмосковье» состоялся круглый стол с элементами тренинга для руководителей учебных групп и преподавателей на тему «Роль педагога в обучении, успешной адаптации обучающихся с инвалидностью и ОВЗ». Об этом сообщается в пресс-службе министерства образования Московской области.
Основной целью мероприятия было психологическое просвещение педагогов в вопросах работы с детьми, имеющими особые воспитательные потребности (ОВЗ). Организаторами и ведущими мероприятия выступили педагоги-психологи Наталья Комарова и Любовь Смирнова. В ходе встречи были освещены важные темы, включая учёт особенностей обучающихся с ОВЗ при организации учебно-воспитательного процесса, развитие профессионально-личностной готовности педагога к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, развитие эмпатии по отношению к детям с ОВЗ, создание условий для формирования профессиональной мотивации педагогов, а также создание условий для работы педагогов в команде.
В рамках круглого стола использовались различные методы и формы работы, включая метод проблемного изложения материала, частично-поисковый метод, тренинговые упражнения, направленные на эмоциональный подъем, снижение напряжения и сплочение команды. Каждый присутствующий педагог получил возможность высказать свою точку зрения, поделиться своим опытом и рассказать о трудностях, с которыми он сталкивается при работе с детьми с ОВЗ. Особое внимание было уделено теме «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся с ограниченными возможностями». На круглом столе были представлены рекомендации по организации работы с детьми с ОВЗ и их родителями (законными представителями).
Работа с детьми, включая обучающихся с особыми воспитательными потребностями, представляет определенные трудности, требующие повышенного внимания, терпения, ответственности и смекалки. Взаимодействие с детьми, у которых есть особенности развития, является особенно сложным. Для обеспечения более лёгкого процесса воспитания и обучения необходимо принимать каждого ребёнка таким, какой он есть. Каждый педагог в своей профессиональной деятельности уже сталкивался с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. При поступлении в колледж такие студенты испытывают ряд трудностей, которые им необходимо преодолеть с помощью взрослых для успешной адаптации и социализации в среде студентов со стандартным развитием.