Почему нельзя переучивать левшу: объяснение психолога

Психолог для детей Анастасия Гендель объяснила, почему сегодня не стоит переучивать ребенка‑левшу в правшу, пишет «Газета.ru».

По ее словам, леворукость — это не недостаток, а один из вариантов нормального развития нервной системы: она связана с особенностями работы головного мозга и никак не влияет на интеллект, успеваемость или будущие достижения. В истории немало выдающихся левшей — среди них ученые, художники, музыканты и спортсмены.

Раньше леворукость считали особенностью, которую нужно исправлять ради лучшей адаптации в обществе, но сейчас специалисты уверены: принудительное переучивание не приносит доказанной пользы, а нередко становится серьезным психологическим и эмоциональным стрессом. Когда ребенка заставляют постоянно пользоваться неведущей рукой, ему приходится перестраивать уже сложившиеся двигательные программы. Это может приводить к повышенной утомляемости, раздражительности, потере уверенности в себе, а иногда — к временным трудностям с письмом, вниманием или речью. Особенно уязвимы в этом плане дошкольники и младшие школьники.

Гендель отметила, что в раннем возрасте ребенок может одинаково пользоваться обеими руками — это нормально, ведь ведущая рука формируется постепенно. Если после 5–6 лет выраженная неопределенность сохраняется или заметны проблемы с моторикой, лучше проконсультироваться с детским неврологом или нейропсихологом, а не пытаться переучить ребенка самостоятельно.

Вместо переучивания важно создать для ребенка комфортные условия: подобрать удобные письменные принадлежности, грамотно организовать рабочее место и при необходимости рассказать учителю об особенностях письма левой рукой. При отсутствии особых медицинских показаний принудительное переучивание потенциально способно нанести больше вреда, чем пользы.