Спросите родителей: эксперты из Подмосковья и Татарстана объяснили, как в школах РФ будут изучать семьеведение


/Главная /Общество
Автор текста:
Рената Филатова
/эксклюзив
/Главная /Общество
Автор текста:
Рената Филатова

/эксклюзив

Оценок не будет

Депутат Госдумы Татьяна Ларионова уточнила, что предмет не будет обязательным. Его планируется «реализовывать во внеурочной деятельности». Поэтому оценок ученикам ставить не планируют.

Ларионова рассказала об этом на заседании комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства. Также парламентарии сошлись во мнении, что в программу нужно ввести юридические вопросы в рамках Семейного кодекса РФ, информацию о предохранении и психологические аспекты.

По словам председателя комитета по образованию, культуре, науке, туризму, спорту и молодежной политике Московской областной Думы Линары Самединовой, семьеведение как факультатив — самый приемлемый формат. Сейчас разрозненные знания в этой сфере ученики получают на разных уроках. Материал можно объединить в познавательный курс.


«Эта многогранная и неисчерпаемая тема раскрывается сейчас на внеурочной деятельности, на классных часах и понедельничных «Разговорах о важном». Во время занятий учителями обсуждаются фундаментальные аспекты нашей жизни, от рождения до смерти. Но когда появится соответствующий предмет, появится и системный подход к подаче информации», — сказала Линара Самединова корреспонденту интернет-портала Regions.

По мнению депутата, школа всегда давала детям правильное представление о том, как нужно относиться к своим родителям, как воспитывать детей, как заботиться о близких. Главное, чтобы занятия проходили в формате непринужденной беседы.

Каждый урок – сюжетная игра

В свою очередь, уполномоченный по правам ребенка в Московской области Ксения Мишонова предлагает способ сделать такие занятия интереснее.


«Идеи для нескучных уроков могут подать сами родители, которые сумели организовать для детей полезные ритуалы и создать добрые традиции внутри своих семей. Пусть каждый урок превращается в сюжетную игру, на примере которой будет рассмотрена определенная житейская ситуация. В дальнейшем этот опыт «разборов» поможет повзрослевшим школьникам принимать правильные решения», — заявила детский омбудсмен интернет-изданию Regions.

Некоторых тем на уроках, наоборот, касаться не стоит, в этом уверена уполномоченный по правам ребенка в Республике Татарстан Ирина Волынец.


«Как мама четверых детей, я бы не хотела, чтобы курс по семьеведению рассказывал о вариантах контрацепции. У нас многонациональная страна, и в некоторых семьях к этому относятся с определенным предубеждением. Кто-то прививает своим дочерям определенные культурные традиции и настаивает на том, чтобы невеста до брака оставалась девственницей, а в будущем родила столько детей, сколько Бог даст», — пояснила Ирина интернет-изданию Regions.